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责任编辑:刘昆山

关于校企合作模式的探讨
万军
2011-03-23 10:22:21

  一、高校和企业合作的主要方式
  1.高校向企业转让科技成果
  高校通过国家部门、地区或行业举办的技术市场、技术交易会、洽谈会、难题招标等将技术成熟度较高、市场需求量大的成果向企业转移。如山东工业大学开发的电力调度设备,通过技术转让,使一个濒临倒闭的小厂变成年销售额6.5亿元、利税7000万元的高新技术企业,并跨入国家重点企业行列。
  2.项目合作
  这种围绕项目进行的合作,是最常见的一种模式。这种合作有的是把高校和企业的优势组合起来,共同承担国家的各种科技研究开发计划或重大工程项目;也有的是企业按需要委托高校进行研究与开发或技术服务。
  3.建立“技术研究推广中心”
  如“天津大学国家工业结晶技术研究推广中心”,既经原国家科委批准挂牌,又得到国家医药管理局承认,亦为“国家医药技术研究推广中心”。其研究的成果,在国家北方制药基地——华北制药厂转化成功后,由国家医药管理局在全行业推广。
  4.高校出人力和设备,企业提供经费,在高校建立“开发研究中心”
  “中心”的工作纳入双方工作计划,按企业发展需要进行研究开发或超前研究,为企业提供有力的技术支撑。合作双方都按规定履行职责,产权也通过法定的程序来约定,这种模式较受高校欢迎。
  5.高校与企业签订长期全面合作协议
  高校和企业在毕业生分配与人才培训、科学研究与技术开发、实验测试与信息咨询等方面的长期合作。这种合作模式已逐步在高校与企业中展开,如清华大学已与国内外98个知名大型企业合作,并成立了清华校企合作委员会,由校长任主任委员,还有专人负责组织管理工作。
  6.企业参与高校部分管理
  企业向学校出资和设备,通过参与校董会为对口培养的人才有提出建议权;学校按企业要求开展研究开发,聘请企业专家作为兼职教授,促进校企共同发展。
  7.高校与企业共同参与“国家产学研工程”
  在国家政策支持和协调下,共同将科技成果产业化,清华大学全玻璃真空太阳能集热管规模生产的成功就是一例。该集热管经过10年的研究开发,经集热管欧洲权威机构测定,已超过83%的国际标准。清华大学用这项成功技术与社会企业合作完成了中试,产品投放市场后供不应求,并与国内最大硼硅玻璃生产厂——北京玻璃仪器厂合作,实现规模化生产。经原国家经贸委和市经贸委组织的专家验收和签定,认为各项性能指标均居国际领先,生产线全部国内自行设计,生产规模世界第一。
  8.根据高校自身学科优势,自办科技企业和高技术企业
  这是我国高教体制改革和科技体制改革中形成的特殊产学结合模式。越来越多的人认识到不能再像传统经济形态下那样相互独立、呈线性发展,今天的科研工作的各个发展阶段是复杂、交互的过程,呈双向促进并行发展。所以,在我国高技术产业还相当脆弱,社会企业创新能力和转化能力较差的情况下,这种特殊的产学结合模式就显得更为重要了。
  9.高校在人才、智力、成果、资本等方面与社会企业在生产要素上组合成合资企业,实现产学研结合、技工贸一条龙
  这是高校科技产业发展的必然方向,这样的企业约占高校企业总数的1/3。如总参信息工程学院将自行研制的具有90年代国际先进水平的大型数字程控交换机等自主拥有的知识产权科研成果,与8家国有大中型企业、22个配套生产厂家合作,成立跨地区、跨行业、跨所有制经营的大型通讯企业集团——巨龙通讯设备有限责任公司。在两年多的时间里,产值连年翻番,累计达200亿元,安排下岗职工1.6万人。
  10.由高校与地方(开发区)合办大学科技园,形成科技试验开发区
  大学科技园已建立了30多个,其中多数形成了科技产业群;试验区则使高校成果能在一个区域内进行辐射,如杭嘉湖技术开发试验区,先后组织156所高校与杭嘉湖地区企业合作,使该地区产业和产品结构得到大幅度调整,推动了一大批高新技术产业的崛起。
  二、要进一步推动校企合作须注意的几个方面
  校企合作工作必须得到政府的支持和重视;社会各方要提高对高校与企业合作意义的认识,形成一个有利于合作的氛围;要建立和完善高校与企业合作的新机制;一定要选择好合作伙伴,这是合作是否成功的关键。
  综上所述可以看出,企业能给高校培养新型人才机制起补充作用,使人才更加符合要求;高校又能给企业的发展带来效益。所以,高校和企业在培养新型人才方面是互为补充的,他们之间的完美合作将为培养新型人才带来便利,也是社会发展的必然要求。
  (作者单位:山东省枣庄职业学院)

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校企合作中实习学生呆不住的原因及对策
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