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责任编辑:刘昆山

  加拿大的职业教育培训主要是由社区学院和私立学院提供。他们同时提供大学一、二年级的课程。这些课程的学分大多被大学认可,学生毕业后可直接升入大学。

  社区学院重点为本社区的经济事业发展所需培养人才,他们的经费45% - 80% 由省教育厅提供。 目前全加拿大共有 900多 所社区学院,约有 45 万名半日或业余大学生,150 万名全日制大学生。全加社区学院联合委员会负责监督和检查全国各社区学院的教学,确保统一规定的优秀质量。

  私立学院的课程设制比较自由,不必受"为本社区的经济事业发展所需"的限制。他们也可在经费上享受省政府的一些补贴。全加私立学院联合委员会负责监督和检查全国各私立职学院的教学质量。

  函授职业学院为那些想要转变职业或提高业务的在职学生提学习机会,比如STRATFORDCAREER ENSTITUTE 是比较知名的涵授职业学院,其毕业文凭广泛为僱用部门认可,但不被大学及学院认可。
社区联合委员会

  在最近的几年中,按照它所希望的那样,已经显著地改变了它的项目和服务方针,作为大学和学院的代表声音,社区联合委员会自身也已得到了巩固和加强,同时,政府的可信度和团体成员之间的可信度也获得了持续的增长。

  1 社区联合委员会首创的合伙方式,以及在国内和国际范围内开展团体之间的竞争,给了这个组织一种互相信任的氛围,这使得它能够更加有效地为学校工作。与AUCC、WUSC、Universalia和CBIE的合作只是获得生产协作成就的几个例子,这些成就改变了加拿大在市场中的教育形象,并且让世界上更多的地方聆听到加拿大教育界强有力的声音。

  2 在国际范围内,社区联合委员会已经与其他涉及职业技术教育的组织建立了联系。许多来自于其他组织的代表都参加了上个年度会议。这些团体彼此团结起来形成集团,以此来面对世界经济的挑战,社区联合委员会打算在这种跨国合作的环境中,为国际金融机构工程形成更多的经验。

  3 社区联合委员会在过去一年中的成长、它在国内和国际范围中日益增长的可信度,以及它已建立的工作合作伙伴关系,都使社区联合委员会可以平稳地去实施它的操作计划,这样就在今天快速变化的环境里对挑战快速作出反应。
  加拿大职业学院联合会

  加拿大职业学院联合会(NACC)是一个私立的职业培训机构联合协会,这些机构来自于整个加拿大和加拿大所有的公司,协会就是为这些机构提供产品和服务。

  加拿大职业学院联合会(NACC)最初是作为一个私人商业性教育家联合协会建立的,始建于1986年安大略湖的汉密尔顿。1964年,它变成了一个非盈利性的组织。1991年,它的名字改为加拿大职业学院联合会(NACC),和社区联合协会相对,这与它国家"保护伞"组织的角色相符。

  NACC的成员

  联合会中有两类成员--积极的和合作的

  积极的成员指的私人职业培训机构,而合作的成员指的是给那些机构提供产品和服务的公司。

  NACC的目标:
  NACC的目的是鼓励那些私人培训部门中的优秀者,且提升它的成员和学生的兴趣。

  NACC的理想:
  成为一个典型的且财政健全的组织,用领导能力、团结和权威来拓展自身的影响力,要成为函授中等教育私人培训领域内公认的、受人尊敬的声音。
  NACC有个经过选举组成的董事会,它对整个NACC的管理负责,同时也对它的成员负责。
  NACC的职员管理NACC日常的业务,并向董事会及其成员报告。

In the recent years, ACCC hasdramatically transformed thephilosophical basis of its approachto programs and services itwishes implemented. The Association''svisibility as the national voicefor colleges and instituteshas been enhanced and a consistentgrowth in credibility in governmentand among institutional membershiphas been achieved.

The partnership approach ithas initiated with competinggroups in the national as wellas in the international contexthas given the organization anenvironment of trust where itcan work more effectively forthe colleges. Partnerships withthe AUCC, WUSC, Universalia,and CBIE are just examples ofproductive collaborative effortsto improve the educational imageof Canada in the world marketand to bring a more coherentCanadian educational voice tothe world.

Internationally, ACCC has forgedlinkages with other nationalorganizations involved in technicaland vocational education. Manyrepresentatives from these organizationsattended the last annual conference.As nations now form blocs witheach other to meet the challengesof the world economy, ACCC aimsto develop more experience inthis multinational bidding environmentfor international financialinstitution projects.

The growth of the organizationover the past years and thegrowing credibility it has inthe national and internationalscene, as well as the workingpartnerships it has established,place ACCC in a stable positionto develop a plan of operationwhich will respond to the emergingpriorities and challenges facingthe college/institute systemin today''s rapidly changingenvironment.


NACC is an association of privatecareer training institutionsfrom across Canada and companiesoffering products and servicesto those institutions.
Originally established as anassociation of private businesseducators, it began in Hamilton,Ontario in 1896 as the BusinessEducators Association. It becameincorporated as a non-profitassociation at the federal levelin 1964. In 1991 the name waschanged from the Associationof Canadian Career Collegesto the National Associationof Career Colleges, in keepingwith its role as the national"umbrella" organization.
NACC MEMBERSHIP
There are two categories ofmembership - Active and Associate.
Active Members are private careertraining institutions. AssociateMembers are companies offeringproducts or services to thoseinstitutions.
NACC PURPOSE
NACC''s purpose is to encourageexcellence in the private trainingsector and to promote the interestsof its members and their studentsat the national level.
NACC VISION
To be a representative, financiallysound organization, influentialbecause of its leadership, integrityand standards; the recognizedand respected voice of privatetraining in post-secondary education.
NACC has an elected Board ofDirectors from across Canadawhich oversees the managementof NACC and is responsible tothe members.
NACC staff administer the businessof NACC and report to the Boardof Directors and the members.
该信息出自“中国职业教育与成人教育网” http://www.cvae.com.cn

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