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责任编辑:刘昆山

  论文关键词:工学结合 职业教育 教学改革
  论文摘要:结合普洱林业学校实际和当前普洱市职业教育的现状,根据国家对职业教育的高度重视和各种有利措施的出台,从工学结合的办学模式出发,提出了工学结合在普洱市职业教育中的重要性和具体措施。
  近几年,中等职业教育走到了其发展的瓶颈和十字路口,面临着巨大的挑战,同时也潜在着很大的机遇。
其面临的变化主要体现在:一是国家对职业教育的高度重视、有利的政策支持,主要包括国家对职业教育改革的重视,出台了很多相应的政策法规,每个学生每月150元的生活扶助,学习上涉农专业学费的免除等;二是人学形式的变化,由过去的参加中考划定统一录取分数线转变为凭中考成绩、凭初中毕业证注册人学,由过去的学校择优录取学生转变为学生选择学校;三是对学生培养方向的变化,学生培养教育应向着基础型、适用型、技术型、应用型方向发展,培养目标以适应生活、适应社会、适应市场需求和企业用人标准的原则;四是人学时间的变化,由以前的秋季人学转变为全年招生全年人学等。
主要存在问题是:学校办学形式单一;办学专业狭窄、老化;教学管理和教学模式滞后于社会的发展变化,与当地企业和社会经济发展脱节;学校的自我封闭;学校对相关的林业企业的管理模式、发展方向的变化应对滞后等。根据当前职业教育的发展变化,学校管理和教育模式的改变,工学结合、半工半读,把学校办到企业、把学校办到农村、送教上门就成为中等职业教育发展的必由之路。因此必须对原有的教学模式和教学方法进行大胆的改革创新,做到办学形式和办学渠道的多样化,从而使教学走出校门,走向社会,走人农村,走向相关企业,以促进中等职业教育健康、有序的繁荣发展。
  1工学结合的教学模式在普洱市的发展空间和潜力
普洱市是边疆少数民族地区,文化教育、经济发展、相关企业发展都相对较落后,普洱林业学校开设的专业以林业、经济林、木材加工、园林、农艺、林产化工等为主,教育专业和就业方向主要面向各县、区和乡镇林业部门和相关的国有、民营和私营企业,相关人员(已就业、没就业、将要就业人员)文化知识和专业技能还有待于进一步提高,但又没有更多的学习时间和空间,这就为学校工学结合、送教上门的办学模式提供了很大的发展潜力。
普洱市林权制度改革以后,还山、还利、还权于林农,落实了林农才是真正山的主人,普洱市人均有林地面积11亩,林农要经营管理好自己的山,发展经济林果的种植、林下种植业和加工业等,相关的专业知识还非常欠缺,这也为普洱林业学校实施工学结合、把教育办到农村提供了非常大的发展空间。
同时,为调整林业产业结构和促进农民持续增收,近年来普洱市中低产林改造项目的大力推进和实施,对育苗、造林、森林抚育管理等人才的需求量大大增加,这也为普洱林校的办学模式提供了非常大的拓展空间。
  2工学结合实施的具体措施
  2. 1发展工学结合的教学模式,必须加强学校和企业、农村各行业间的沟通联系
对于工学结合的办学模式,学校应该主动与企业、农村各行业合作,学校领导、专业老师要经常深人企业、走进农村进行全面的学习、了解和总结,熟悉企业的管理模式、发展方向、对人才和知识的需求,了解农村林业发展的进程和改革措施,加强和企业领导、员工以及林农的联系和沟通,明确企业和农村需要什么,学校能为他们提供什么,以使工学结合的办学模式能向着合理化、适用化的方向发展,实现学校教育与企业发展、农村林业发展的互惠互利和合作共赢。

  2.2有效开展工学结合的教学模式,教学计划和教学内容的设置必须与实际相结合
对于工学结合这种特殊的办学形式,学校要把握好企业、农村各行业需要什么,学生需要什么,要学习什么,学校要为他们提供什么,根据教学进度和教学安排加强沟通协调,根据需要对教学计划和教学内容进行适当的调整。课程设置以适用、易懂为原则,进行适当的增减,如采用一些适用的乡土教材,增加《公共关系》、《法律基础》等扩展学生知识面和提高学生素质的课程,减去如《数学》、《物理》、《化学》等较为抽象、学生较难接受等理论性较强的课程。
在教学过程中,应适当降低教学内容的难度和深度,增加教学内容的广度和深度,注意扩展教学内容的知识性,以实际应用为主,理论为辅,根据学生对所学知识的掌握情况灵活调整教学内容和教学方法,培养方式以专业知识和职业技能培训为主。
  2.3实施工学结合的教学模式,必须建立起合理的考核评价方式
对于工学结合的教育模式,根据工作实际、学习实际和专业实际,改变以课堂考试结果为唯一评价学生的方式,建立起学校、社会、企业、学习、工作等相结合的考核评价方式,形成教师评价与学生自我总结评价相结合,理论与实践相结合,形成性考试与总结性考试相结合,笔试、口试与工作实践相结合,职业素质考核与职业技能考核相结合等方法。
  2.4工学结合教学模式的进一步发展和完善,必须有当地政府相关部门重视、教育部门支持
国家对职业教育的发展和管理越来越重视,出台了许多有利于职业教育发展的政策,实施了许多有效的激励措施,但受地域等各方面因素的局限,普洱市对职业教育发展还有许多可以做也必须做的地方。特别是当地政府和主管部门对职业教育的的支持不应该只停留在文件上和会议上,而应该采取各种有效方式努力促进职业学校与企业的大力合作,促进学校与各乡镇、各行业、农村各产业的有效合作,开展和引进的相关项目有职业学校的参与,这些单靠学校自己的力量是难以做到的,从而使职业学校和各企业、各行业、农村各产业融为一个有机的整体,实现经济增收、教育发展、社会进步的共赢。
普洱市职业教育的发展已经具备天时:国家对职业教育的重视和各种有利措施的出台;地利:新校址的搬迁,普洱市职业教育中心的组建,现代化的教学设施设备;如再具备人和:市政府、教育主管部门、学校、企业、农村各行业等之间的“和谐”,则普洱市的职业教育必将会有更加辉煌的明天。

上一页: 浅论工学结合模式下高职教学管理问题与对策
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“工学结合”模式下高职学生顶岗实习问题及对策分析
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