静下心来教书,潜下心来育人,专注电子入门技术,打造电子入门教学启蒙网,提供一站式服务!--刘昆山
科教电子制作
下载中心
电阻
电容
二极管
三极管
集成电路
电工基础
模拟电路
数字电路
高频电路
电子制作工具
芯片资料
电子实验
教学问答
PCB设计
PLC教程
家用电器
电子工艺
电视技术
书籍推荐
电子英语
电子视频教程
教育心理学
教学论文
教研论文
教学理论
教学管理
评语大全
职业教育
教育政策
名家思想
人际关系学
您的位置网站首页>>教研论文>>关于就业导向的“工学结合”项目探索
责任编辑:刘昆山

  论文摘要:就业导向的办学理念要求高职学院在办学思想、办学模式和办学机制上要不断创新,以培养具有专业技能、职业素养和刨新意识的高等技能型人才。“工学结合”人才培养模式正是适应时代发展要求,由学校、企业和学生三方共同参与,在教学方案、培养目标、教学资源、教育环境等方面进行有益地探索和尝试,以最终达到共赢。
  论文关键词:就业导向;工学结合;人才培养模式;共赢
  随着以就业为导向的高职教育办学理念的提出,对传统职业教育理念也提出了挑战。相比于传统的以学业为导向的职业教育而言,“就业导向”要求学校教育更贴近社会、市场、需求、职业及岗位,无沦是在教育模式还是教学内容上都将发生深刻的变革。


  通过对比可以看出,就业导向的职业教育理念突破了以往职业教育的“学业化”模式一即以学校、课堂、实训室为教学主要环境,仅满足于将学术陛知识和基本职业技能传授给学生,而对学生今后的就业准备、专业工作体验及职业生涯规划涉及甚少。虽说“社会是座大课堂”,可以让毕业学生在今后的工作实践中得到从业经验和锻炼,但传统的职业教育在某种程度上脱离了市场需求和岗位实际,课程学科形态过强,学术l生倾向太浓,职业化导向不足,缺乏市场敏感眭,没有根据工作实践的逻辑来开发和实施课程,人才标准及职业资格缺乏统一认定,学制缺乏弹性,没有更多地为学生提供边工作边学习的机会,从而使得这种人才培养模式不能适应职业教育发展的新趋势和新要求。为此,可借鉴美国职业教育改革STW的经验,结合我国职教发展现状,在高职教育中推行“工学结合”人才培养模式,从而有效地实现五个整合:学校资源与社会资源的整合;教学资源与企业资源的整合;学校本位学习与工作本位学习的整合;学术学习与职业学习的整合;课程设置与从业资格认证的整合。要真正实现上述五个整合,有必要对“工学结合”人才培养模式的实施目标、实施组织进行探索。
  一、“工学结合”人才培养模式实施目标
  “工学结合”是将学习与工作结合在一起的教育模式。项目主体为学院、企业和学生,即以就业为导向,以职业道德和技能需要为基础,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,同步开展学生的学术性教育和职业技能性教育,帮助学生实现职业教育和上岗就业的无缝对接。项目开展的主要目的是提高学生的综合素质和就业竞争能力,同时提高学校教育对社会需求的适应能力。
  “工学结合”作为一种将学习与工作相结合的教育模式尽管在国外由来已久,但在我国职业教育领域还只是处于起步与探索阶段。实施“工学结合”人才培养模式,可从根本上改变我国现有职业教育理念,有助于实现针对高职学院发展、企业生产经营与学生职业生涯规划的三重目标体系,以达到三方共赢。

  (一)学院目标:通过市场化运作和“工学结合”实践探索,加速学校资源与社会资源、企业资源与教学资源的整合,实现“校企互促、工学互动、理论与实践互补”,使学校教有所需,学生学有所用,形成以就业为导向的高职教育新模式,推动高职院校内部教学体系和管理体制的改革,为学生搭建就业创业平台,开辟学工直通车,保证人才输送渠道的畅通。此外,学院可由扩大就业出H带动招生人口,加强与外界的联系,增强社会服务意识,提高学院的社会认可度和知名度。

  (二)企业目标:通过工学结合,搭建校企合作平台,稳固人才培养基地。使企业能够吸收到具有专业学术水准和自主学习能力的实用型人才,氐企业人才培训周期和成本,提高企业经营管理效率。此外,企业在发展过程中也能得到高等院校的专业力量和技术支持,增强企业可持续发展能力,并使合作院校成为企业永久的人才“弹药库”
  (三)学生目标:帮助学生了解学术知识与职业世界的关系,实现学习与工作的对接,在工作实践中增强职业道德意识,从而有助于学生明确将来的就业发展方向和发展空间。

  二、“工学结合”人才培养模式实施组织
  (一)指导思想
  “工学结合”是以就业为导向而创立的一种新型教育模式.要求学校、企业、学生三方共同参与,其核心是“学”,是培养学生“学中做,做中学”,“做”是教育过程,“学”是最终目的。为使“工学结合”达到预期教育目标,在实施过程中,要力争做到十个“有”,即总体有规划、教学有计划、管理有制度、教师有指导、过程有监控、企业有资源、学生有岗位、工资有保障、成果有鉴定、就业有方向。
  (二)实施准备
  1.制订“工学结合”人才培养教学方案。教学方案(教学计划)是组织实施教学的依据。由于工学结合打破了原有的教育架构,因此要根据工学结合项目实施目标对原有专业教学计划进行重新整合修订,应依次对教学要求、教学时间、教学进度、教学资源、教学场所等内容进行调整。并要明确专业设置所能面对的实习岗位(群),以保证学业与工作的真正对接,实现工学结合的延续性和对口性。
  2.健全“工学结合”管理制度。建全、规范的管理制度是保证工学结合项目成功的关键。实施之前,必须以文字或文件的形式对实施过程加以管理和规范。(1)制定由学校和企业共同签署的“工学结合”合作协议。明确双方责权利。(2)拟定“告家长通知书”,对工学结合人才培养模式、实施意义、操作过程作出具体说明和解释,以征得家长的理解和支持。(3)制定工学结合指导手册和管理条例。对工学结合具体操作过程加以规范,并加强对学生的安全管理、劳动纪律管理、职业操守教育。(4)建立带队教师指导制度。要求指导教师要定期下厂,定期联系学生和企业方指导教师,对参与工学结合的学生进行全程服务和管理,起到沟通、协调、关、指导、教育、参与、合作的作用,做到工作与学习同步、教学与生产同步、教师指导与学生实践同步、学校管理与企业管理同步。(5)制定成绩考核制度。通过统一、规范、严格的量化标准,对学生工学结合的成果加以考核,并记入学生成绩档案,作为学生今后就业推荐、选拔和竞岗的依据:
  3。稳定“工学结合”合作企业及对工作岗位。工学结合项目成败的关键就在于工作岗位的设置和安排。工学结合的实质在于“顶岗”而不是“实习”,因此要求学校和企业要合力为学生创造真实的工作环境,要让学生成为企业真正的员工,在为企业创造经济价值的过程中体现自身价值,这样学生才能有压力地在“做中学”,并触摸到职业人的真实感受,通过身临其境地工作来了解社会,明确工作性质、范围、要求和职责,从而成为具备一定职业操守和工作技能的准实用型人才。对企业而言,也不希望由于“工学结合”项目的结束而形成岗位空额,这样将影响企业的正常生产经营和经济效益。所以,学校与企业应密切合作,签署有关协议来约束双方行为,避免因制度欠缺而造成岗位安排的随意性和不稳定性,以保证“工学结合”目标的真正实现。
  4.为确保“工学结合”期间学生的人身安全和心理健康,应配备专门教师对学生进行劳动保护教育,同时开展心理健康辅导与咨询,并为学生统一申办人身平安保险。
  (三)实施组织
  联系合作单位一动员教师利用社会资源寻找“工学结合”项目合作单位;确定工作岗位——明确工作岗位、工作职责和薪金待遇;签署相关合同——制定合同条款,签署合作协议,明确合作双方权利与义务壬命指导导师一选派有经验教师负责专业指导和学生管理工作,监控项目实施过程,参与企业经营实践,帮助企业解决实际问题;学生实战动员——明确项目意义、目的、要求,成立工学合作小组,下达工作任务,进行安全纪律教育;进驻工作单位一由指导教师带队进驻工作单位,熟悉工作环境及岗位职责;参与工作实践一出勤、管理、考核、绩效;过程实时监测——填写教师指导记录、收交学生工作周记和小结、小组讨论、问题发现与解决;项目实施指导——指导教师要定期亲临工作现场,组织工学合作小组讨论,指导并参与各种工作实践;相关课程学习——通过讲座、录像、网络教学、讨论等形式组织学生对相关专业课程的学习,并以适当方式加以考核;工作效果评价—一出勤、书面材料、单位出具工作鉴定、小组评价、工作绩效;项目成果展示——各组制作幻灯片展示项目实施成果。进行经验总结,奖励示范标兵。
  (四)“工学结合”项目考核体系
  “工学结合”项目要求学生除了接受企业的常规管理外,还应接受学校严格的过程管理和专业考核,并获取相应学分。项目结束后,应重对学生的综合素质和工作能力进行考核,要求学生对工作实践成果加以总结,形成文字材料,并可作为今后专业教学的案例加以分析。同时,学校应给合格学生颁发由学校和用人单位共同签发的“工作实践证书”,并评选出工学结合示范标兵,对优秀学生进行表彰和鼓励,使学生能够在未来的就业市场上取得竞争优势。

上一页: 试析工学结合模式下高职学生职业道德培养机制的思考
下 一页:
工学结合中“双师型”教师队伍建设的研究
科教电子制作
邮购指南 教师吧淘宝店关于站长关于教师吧免责声明常见问题招聘人才友情链接给我留言
《教师吧》是一家帮助电子初学者快速入门电子技术的公益性教学网站,专门提供电子技术和单片机技术等入门型学习视频教程和电子制作套件。
我们主张电子初学者采用万能板焊接电子制作产品,因为这种“边学边做”的自学模式,不仅能锻炼焊接技术,还能提高识别电路图和分析原理图的能力。
辅以电子视频教程同步学习,必将为日后维修、设计电子产品打下坚实的基础,帮助您快速跨越电子入门者到电子工程师的门槛。
本站已经获得国家部门认证 国家ICP备案序号: 赣ICP备06004613号 业务客服QQ:56943772 E-mail:56943772@qq.com
电子爱好者群(1):66585281电子爱好者群(2):197874883电子爱好者群(3):29019650 电子爱好者群(4):14454755
版权归刘昆山所有©2005-2025 转载须经本人同意,否则后果自负!本站网址:http://www.jiaoshi8.com
站长:刘昆山 手机:13217080719(刘昆山)副站长:刘星慧  13755545457(刘星慧
欢迎您为本站提供资料,本站资料有的来自网络,如有版权争议,请通知本人,本人将删除之!