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作者:xinchengkun 责任编辑:刘昆山

  一、 校企合作情况简介

  近年来,由于国民经济和科学技术的快速发展,新的生产技术、工艺不断出现,导致高技能人才缺乏,严重制约了企业的发展, 并且日益成为制约社会经济持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。要彻底改变这种局面,唯有调动社会各方力量,培养大量合格的,适应现代企业需要的高技能人才。然而在我们原有的人才培养和使用模式中,作为人才培养主体的学校和作为人才使用的企业之间往往是脱钩的,一方面,学校依据传统培养模式“闭门造人才”,满心欢喜等待企业的接收;另一方面企业翘首以待的人才却适应不了企业的需要。造成这种局面的原因就是校企之间联系不够紧密,企业到底需要怎样的人才学校并没有完全掌握,企业也没有以积极的姿态介入到关系自身利益的学校人才培养中去。其结果必然是学校浪费了大量的教育资源,丧失了人才培养主战场的优势,而企业则得不到发展所需的宝贵人才。怎样才能跨越这道鸿沟?工学结合、校企合作,便是为培养合格的高技能人才而孕育的创新模式,它是一种全新的技能人才培养制度,这种制度,顺应社会需求和经济发展,将人才培养和需求密切相关的学校和企业紧密联系起来,实现企业和学校的零接轨,从而有效地的实现人才培养目标,最大限度地满足国家对高技能人才的迫切需要。我校从2004年开始尝试和探索一些工学结合、校企合作的具体形式,在实际运作过程中,逐渐完成了一些转变,既将传统的培养目标,转向培养企业岗位需要的专门技能型人才;形成了一些特色,即将企业岗位技能要求、文化素质要求直接作为修改教学大岗和计划的依据,改变课堂教学的传统方式,真正做到以企业需求为导向,以服务学生成功就业为宗旨的培养岗位实用型人才的办学模式,最终形成以培养学生职业素养,强化技能实践应用为目标的全新人才培养理念。

  二、 校企合作模式(方式)及具体操作办法

  1、“定向班”模式

  “订单”模式,是指学校和企业合作,共同制定培养计划,明确培养目标,签定培养协议,在培养结束后,学生直接进入企业工作的一种培养模式。我校分别与富士康鸿准公司、奥林巴斯公司、江西移动公司等签定了“订单”协议,建立了定向班。在实际开展中,由于企业要求不同,“订单”模式的方式也在不断创新;在具体运作上,鲜明地体现了适应企业的“订单”特色。例如我校的“富士康鸿准定向班”,企业着重对专业基础知识和职业素质要求。针对专业基本知识方面,学校调整教学内容,增加了《机械制图》、《机械基础》、《数学》课程的课时;在企业文化和职业素质培养方面,开设专门的《就业指导》课程,根据企业提供的资料,进行企业文化教育;在班级管理方面,实行准军事化管理;整个安排和结果,获得公司高度的肯定。而“奥林巴斯定向班”,企业对技能操作和人文素质要求比较高,并且提供了与生产产品完全相同的原材料和设备,以便进行练习。学校根据企业要求,修订教学大纲,将企业的岗位培训内容纳入教学体系中,将实训作为实际生产,调整到教学中,强化针对性技能;在素质课程上按企业要求增加《日语》课程,在业余生活上专门调拨活动室,调配教师指导开展音乐、舞蹈、文学欣赏、演讲等各类活动,进行人文素质的培养。对“江西移动定向班”,采取的是学校教学--企业实训--学校教学--企业实训的循环方式,根据企业要求制定教学计划和内容,进行专项教学,在理论课程部分结束后,由中移公司派工程技术人员进行实践性质的课堂授课,然后到企业实训,找到不足,再返校学习。通过不断测试,不断循环,提高学生的职业能力,直至达到企业满意的效果。

  2、工学结合、半工半读模式

  “半工半读”是国家大力推广,具有中国特色职业教育新模式,指学生在校学习期间,总的教学课时不变的条件下,合理安排时间,到企业实训,参加生产实行“工学交替”。通过在企业的顶岗实习,熟悉企业的工作环境,适应企业文化与制度,完成理论知识到实践的转化,加强技能的实战应用,培养职业能力。我校依托江西省电子集团公司,与联创光电公司进行校企合作,完成了半工半读模式的试运行。实施中,学校修改教学计划,半工半读班级实行一天校内授课,一天企业实习的方式,为不减少总的理论课时,将学习时间改为六天学习制。学校挑选两个电子信息专业班级,按企业要求进行了两个星期的岗前培训。培训过程中,将企业的产品生产技能要求,工艺文件的识别和作用工具的使用做了强化训练,由公司派遣工程师进行专项工艺介绍;将企业文化的学习融入到就业教育中,使学生了解江西联创光电公司的制度、经营理念,对学生的职业道德进行全面的培养。在企业实习中,要求学生转化角色,将自己作为企业员工看待,企业完全以员工的要求来考核;学生在岗位熟练条件下可以申请进行轮岗,把学生培养为能适应岗位群,具有开拓职业能力,作为培养目标;在总体水平提高下,进行岗位技能大竞赛,体现突出技能、提高技能的目标;在高技能要求的岗位,实行师傅带徒弟的形式,考评后竞争上岗,激发学员上进心,培养积极向上的职业道德。培养学生做工作总结,学会思考,提高实际工作中解决问题的能力和技术开发的创新的能力;实际运作后,效果得到企业的肯定。


  三、校企合作动态

  1. 鸿准公司三月中下旬将来我校(江西无线电)对现有三个鸿准定向班级的学员面试,并确定最后录取名单。

  2. 正与南昌菱光公司协商合作事宜。

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