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责任编辑:刘昆山

  电子技术专业简介

  本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识,能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

  经过四年的学习和实践,要求学生能较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识,适应信息和电子工程方面广泛的工作范围;掌握电子电路的基本理论和实验技术,具备分析和设计电子设备的基本能力;掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法,具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力;了解信息产业的基本方针、政策和法规,了解企业管理的基本知识;了解电子设备和信息系统的理论前沿,具有一定的科学研究和实际工作能力。

  主要的专业课程有:电路、模拟电子电路、脉冲与数字电路、计算机技术系列课程、信息理论与编码、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、自动控制原理、感测技术等。其中还包括课程实验、计算机上机训练,课程设计、生产实习、专业实习、毕业设计等教学环节。

本专业毕业生具有广泛的社会适应能力,适宜在各类电子信息技术的企事业单位、研究单位,从事电子系统、电子设备及信息系统的生产技术、科学研究和管理工作,以及电子新产品的引进、开发;计算机网络应用、软件开发以及计算机机房的建设与维护等工作,也可从事有关专业的教学与科研工作。

  2010级 应用电子技术 专业人才培养方案

一、专业代码与名称
(一)专业代码:590202
(二)专业名称:应用电子技术
二、招生对象、学制及学习形式
(一)招生对象:普通高中毕业生及同等学历者
(二)学制:三年
(三)学习形式:全日制
三、培养目标
  本专业培养拥护党的基本路线,具有较强事业心、责任感和良好的思想道德品质,具有计算机应用能力、电子线路计算机绘图能力、电子工艺的实际操作能力、熟练使用各种电子仪器仪表的能力,具有家电、汽车电子、通讯等数码电子设备的维修与检测能力、以及利用单片机进行电子线路控制项目的开发和设计能力。适应应用电子行业生产、管理、技术开发需要的德、智、体、美等全面发展的高素质技能型专门人才。
四、培养规格要求
(一)专业知识要求
1、掌握大学英语、数学、计算机应用基础等文化基础知识。
2、掌握电路分析、电子技术、高频电子线路、电气制图、电子制作等专业基础知识。
3、掌握电子电路设计的理论基础知识和电子产品生产工艺编制技术、元器件识别与测试知识、电子仪器仪表使用等专业基础知识。
4、掌握单片机原理及应用、单片机C语言程序设计、单片机产品设计与开发技术。
5、掌握移动通信设备原理与维修技术、手机原理与维修专业知识。
6、掌握电子CAD、电子EDA的基本操作与应用知识。
(二)岗位基本技能要求
1、具有较扎实的焊接基本功和各种电子元器件的检测,常用仪器仪表使用的能力。
2、具有小型电子产品设计制作能力和计算机辅助设计的能力。
3、具有较强单片机应用开发能力和数码产品的设计与维修能力。
4、具有一定的电子车间生产管理能力、企业管理及市场营销能力。
5、能借助词典阅读本专业的一般英文技术资料。
6、通过省高校计算机二级等级考试,英语应用能力达到B级。
(三)职业岗位要求
1、能适用电子产品生产工艺与管理人员、一线生产人员、质量检测人员。
2、能适用电子产品辅助设计、电子产品加工设备的系统设计、调试、维护的服务人员。
3、能适用国内外电子产品企业的技术代表、电子产品生产线管理人员、办公室职员、市场开拓人员。
4、能适用专业家电维修公司、手机等数码产品生产公司的技术人员。
5、能适用电子产品制造企业的新产品技术推广和售前售后服务的技术服务人员。
(四)职业资格证书要求
1、特种作业高级电工操作证和高级家用电子产品维修工操作证。
2、全国高等学校英语应用能力考试B级或B级以上等级证书。
3、全国计算机等级考试二级或二级以上等级证书。
4、学院鼓励学生积极向上,争取在校学习期间获得高职高专英语应用能力证书(PRETCO—B证书)、全国高等学校非计算机专业计算机联合考试二级证书和至少一个学院级别或学院以上级别奖励证书。
(五)素质要求
1、政治素质
(1)树立正确的世界观、人生观、价值观。
(2)初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点。
(3)具有初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点,坚定社会主义信念,牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感。
(4)培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。
(5)培养诚信守法、团结协作的精神和能力。
2、人文素质
(1)培养学生形成完满美好的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识。
(2)有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风。
(3)自强、自立、自爱,戒骄戒躁,乐观进取,始终保持良好心态。
(4)有正确的审美观,言谈举止及衣着修饰等符合自己的性别、年龄、职业、身份。
3、身心素质
(1)体魄健康:具有符合职业要求的仪表仪态和健康体魄,达到国家规定的大学生体育训练标准。
(2)心理健全:具有自尊、自信、自强等良好的心理素质。
(3)人格完善:具有诚实守信、爱岗敬业、尊老爱幼、勤俭节约、乐观向上的完善人格。
4、职业素质
(1)职业精神:遵守本行业职业道德;爱岗敬业;有团队精神和开拓精神;有创新意识;有社会责任感;保持良好学习的状态;具有认真负责、锲而不舍的敬业精神。
(2)职业知识:懂得电子行业(职业)的法律法规知识、专业技能知识、外语、计算机等知识。
(3)职业能力:具备电子行业的业务处理和操作能力、使用计算机等现代化手段辅助电子产品设计、维护、维修等能力。
(4)职业潜能:具有良好的职业迁移能力,具有相应的电子产品的安装、调试、维修、质检、销售、管理等工作的能力。
(5)爱好广泛,兴趣高雅,有较高的文化修养。

五、职业与岗位分析
(一)行业现状与前景分析
1、现状分析:
   随着科学技术的迅猛发展,电子技术已渗透到社会生产生活的各个领域,同时带来了应用电子技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。电子行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响,尤其是中国加入WTO后,世界许多电子企业将生产基地移到我国中西部发展,必将为世界各地电子类企业驻足江西省提供了得天独厚的条件,电子企业的长足发展会给高职应用电子技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。
2、前景分析:
  在国家大力支持职业教育的发展机遇面前,如何把职业教育办成就业教育?职业院校的教育教学目的是培养具有一专多能的合格毕业生,输送给用人单位。但什么样的毕业生能算是合格的,企业在人才规格和专业技能等方面对职业学校毕业生有何具体要求,现在的企业其生产技术、生产方式有哪些新的变化。
职业学校如果不充分了解,就势必不能培养出企业满意的毕业生。为了充分发挥职业学校为江西省经济建设和社会发展服务的作用,提高职业教育总体水平,做到培养的学生适合用人单位的需要,我校以服务经济建设为目的,积极开展社会调查和专业论证工作。
根据调查,我们了解到应用电子行业急需大量一线的装接工,调试工,维修工和质检员,根据应用电子专业(行业)就业方向,岗位群,就业工种,人才规格,工作内容和岗位要求的水平,结合我校实际情况,制定了电子专业标准,课程设置,教学大纲,教学计划,技能要求和教育科研课题,自主开发课程,选用适用教材,不断加强实训课程,实训基地和职业技能鉴定工作建设,使学生的知识和能力更适合社会和企业的需要,加上应用电子行业就业前景广阔,学生供不应求。
(二)人才需求预测分析
1、人才需求分析:
  江西省是发展中较快的省份,省内有各类大型、中型、小型电子企业坐落其中,需要大量的具有一定电子理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电子技术设备的操作、管理、使用、维修工作。再加上近几年电子产品生产企业的多样化、多层次发展,每年也提供大量的应用电子技术大专层次的就业岗位,这种趋势将会在若干年内保持下去,成为常青产业,这些都给高职应用电子技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。
目前,国家真正缺少是高职、技校培养出来的高级应用型综合人才,最近几年高职生就业供不应求,很多大型企业因无法招到高级应用型人才而被迫放弃生产。相比之下,研究生、本科生的就业需求基本饱和,就业前景不容乐观。
2、人才培养能力分析:
  电子行业的大发展以及城市化进程的加快,迅速扩大了对电子产品设计、生产、维修、销售的专业人才的总量需求,电子产品生产、维修、销售的人才培养培训工作相对滞后,行业人才素质普遍偏低。电子行业的现有从业人员中,技师和高级技师的比例均不足2%,持有职业资格证书或建设职业技能岗位证书的人员占总数不足5%。今后10年,需培养技术与管理人员约150万人,年均增加约15万人。供需比例高达1∶10以上,未来20—50年都处于一个高速上升的阶段,具有可持续发展的潜力。
(三)应用电子技术专业职业岗位群

  1、电子产品生产工艺与管理人员、一线生产人员、质量检测人员人员。 主要工作任务: 电子类产品生产企业的车间管理工作、一线生产装配工、质量检测工作。

  2、电子产品辅助设计、电子产品加工设备的系统设计、调试、维护的服务人员。 主要工作任务:电子类产品生产企业的产品设计、电子电路制图、生产设备的调试、维护。

  3、国内外电子产品企业的技术代表、电子产品生产线管理人员、办公室职员、市场开拓人员。主要工作任务: 电子类产品生产企业的管理工作、办公职员、电子产品市场营销。

  4、能适用专业家电维修公司、手机等数码产品生产公司的技术人员。 主要工作任务:电子类产品生产企业的销售服务,技术支持。

  5、电子产品制造企业的新产品技术推广和售前售后服务的技术服务人员。主要工作任务: 电子类产品生产企业的新产品推广、技术服务人员。


六、课程设置及主要课程说明
(一)课程模块
1、基本素质模块
  邓小平理论与“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、大学体育、大学英语、、计算机文化基础
2、基本素质拓展模块
  国防教育与军训、心理健康教育、就业指导、自主创业、应用文写作、实用口才艺术、中国历史文化。
3、专业素质模块
  高等数学、电工基础、电子技术基础、电子产品结构与工艺、电子制作、PROTEL制板技术、电子电路仿真、单片机原理与应用
4、专业素质拓展模块
  移动通讯设备原理与维修、单片机C语言程序设计、手机原理与维修、电子制作、电子电器检测、电子电路设计、高频电子技术
5、技能素质模块
  电工技术实验、电子技术基础实验、基本技能实训、强化技能实训、电子制作实训、PROTEL制板实训、电子仿真实训、单片机应用实训、手机维修专项实训、课程设计、毕业设计
(二)主干课程
  电工基础、电子技术基础、电子产品结构与工艺、PROTEL制板技术、电子电路仿真、单片机原理与应用、移动通信设备原理与维修、单片机C语言程序设计。
(三)主要课程说明
1、理论教学
(1)《电工基础》(4学分 72学时)
教学内容:电路的基本概念、电路的基本定理、正弦交流电路、三相交流电路、非正弦交流电及谐波分析、线性电路的暂态分析、拉普拉斯变换、非线性电路简介、磁路和铁芯线圈。
教学目标:掌握电子电工基本技能和基本知识。
教学方法:理论+实验
教材版本:
书名:电工基础(21世纪高职高专精品规划教材)
出版社:天津大学出版社
作者:张永飞
书号:ISBN 9787561827765
(2)《电子技术基础》(4学分 72学时)
教学内容:半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、数字逻辑基础、 门电路和组合逻辑电路、 触发器和时序逻辑电路、 半导体存储器件、 可编程逻辑器件、 信号的发生与变换、 电力电子技术
教学目标:掌握模拟电路基本知识和基本技能
教学方法:理论+实验
教材版本:
书名:电子技术基础
作 者:霍亮生
出版社:清华大学出版社
书号:ISBN 7302124612
(3)《高频电子线路》(2学分 36学时)
教学内容:高频电路基础知识、高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、幅度调制与解调电路、角度调制与解调电路、锁相环路与频率合成技术、高频电子电路应用。
教学目标:掌握高频电路基本知识和基本技能。
教学方法:理论+实验
教材版本:
书名:高频电子线路(21世纪全国高职高专电子信息系列实用规划教材)
作者:李福勤
出版社:北京大学出版社
书号:ISBN 9787301123867
(4)《电子产品结构与工艺》(4学分 72学时)
教学内容:主要内容包括:电子产品制造概要;印制电路板设计与制作;焊接工艺;安装工艺;产品可靠性与防护;电子产品整机结构及外观审美设计;电子产品技术工艺文件与体系。
教学目标:掌握电子工艺生产基本知识和基本技能
教学方法:理论+实训
教材版本:
书名:电子产品结构与工艺(高职电类精品课程规划教材)
作者:万少华
出版社:北京邮电大学
书号:ISBN 9787563514977
(5)《电子制作》(3学分 54学时)
教学内容:焊接技术基本知识,仪器仪表使用方法、电子小产品设计与制作技术。
教学目标:掌握电子制作基本知识和基本技能
教学方法:理论+实训
教材版本:
书名:电子制作指南
出版社:电子制作杂志社
编者:电子制作工作室
(6)《Protel制板技术》(4学分 72学时)
教学内容:以丰富的电路设计实例为基础,以电路板设计的基本流程为主线,由浅入深、循序渐进地讲解了从电路原理图设计到印制电路板设计的整个流程。通过对本书的学习,读者可以从Protel 99SE的入门开始,快速掌握电路原理图的绘制和PCB制板的方法。
教学目标:系统掌握PCB制板技术和生产方法
教学方法:理论+实训
教材版本:
书名:电路设计与制板Protel99SE入门与提高
作者: 老虎工作室 编著
出版社: 人民邮电出版社
书号:ISBN 9787115161376
(7)《电子电路仿真》(4学分 72学时)
教学内容:由浅入深地介绍了利用Multisim10和Ultiboard10软件进行电路原理图和PCB设计的方法和技巧,并通过几个综合实例讲述了设计的整体流程。
教学目标:学会使用计算机辅助设计电子电路技术。
教学方法:理论+实训
教材版本:
书名: Multisim10&Ultiboard10原理图仿真与PCB设计
作者: 唐赣
出版社: 电子工业出版社
书号:ISBN 9787121055775
(8)《单片机原理与应用》(4学分 72学时)
教学内容:单片机的硬件结构、工作原理、指令系统、程序设计、中断系统、定时器/计数器、系统扩展、A/D和D/A转换接口、键盘显示接口、串行通信接口、单片机实用技术等内容。
教学目标:掌握单片机原理和单片机汇编语言程序设计。
教学方法:理论+实训(项目教学法)
教材版本:
书名: 单片机轻松入门
作者:周 坚 编著
书号:ISBN 7-81077-410-7
出版社:北京航空航天大学出版社
(9)《单片机C语言程序设计》(4学分 72学时)
教学内容:单片机的主要构成、单片机Cx51高级编程语言开发与仿真环境的使用方法,透彻地分析了Cx51的语法结构。
教学目标:学会单片机高级编程C语言以及实战技术。
教学方法:理论+实训
教材版本:
书名:单片机C语言轻松入门
作者:周 坚 编著
书号:ISBN7-81077-836-6
出版社:北京航空航天大学出版社
(10)《移动通信设备原理与维修》(4学分 72学时)
教学内容:移动通信概述、移动通信信道特性、移动通信组网技术、无线寻呼系统、无线寻呼接收机、数字移动通信系统与数字移动电话机;移动通信设备维修基础知识、无线寻呼机维修、GSM手机维修。移动通信设备维修基本技能训练、无线寻呼机故障维修与GSM手机故障维修。
教学目标:掌握移动通讯的基本原理和维修技能。
教学方法:理论+实训
教材版本:
作者:李延廷 冯跃跃
出版社:机械工业出版社
书号:ISBN 711111424
(11)《手机原理与维修》(3学分 54学时)
教学内容:介绍了与实际工作相关的一些关于移动通信系统的基础知识;与维修技术相关的信号与测试基础;手机的元器件相关知识;手机的射频单元电路、基带、电源与用户接口电路;手机故障的检修分析方法;MTK、TI、飞利浦芯片手机与诺基亚手机电路及其故障维修技巧等内容。
教学目标:掌握手机原理和维修技术。
教学方法:理论+实训
教材版本:
书名:手机维修快速入门
作者: 张兴伟 编著
出版社: 电子工业出版社
作者:国丽
书号:I S B N 9787121097423
(12)《电子电路设计》(2学分 36学时)
教学内容:电子线路设计的基础训练、定量估算和电路实验为基础的电子线路的传统设计方法与测试技术、全国大学生电子设计竞赛题、高密度印刷电路板的自动设计过程。
教学目标:系统掌握电子产品设计技术,能参加全国电子设计技能竞赛。
教学方法:理论+实训
教材版本:
书名:电子线路设计实验测试
作者:谢自美
出版社:华中科技大学出版社
书号:ISBN 7-56092166-3
2、实践教学
(1)《电工技术实验》(1学分 18学时)
实训内容:配合电工技术理论课、根据课程进度选择电子实验指导书中的8个实验
实训目标:提高电子技术基本技能。
(2)《电子技术基础》(1学分 18学时)
实训内容:配合电子技术基础理论课,根据课程进度选择电子实验指导书中的8个实验
实训目标:提高电子技术基本技能。
(3)《基本技能实训》(3学分 54学时)
实训内容:电阻、电容、电感、二极管、三极管等元器件的认知训练、检测方法、焊接工艺、简单电子线路的装接,普通电烙铁、936焊台等焊接常用工具,万用表、示波器等常用仪器的使用。
实训目标:掌握电子元件的规格、标准检测方法、常用仪器仪表的使用。
(4)《强化技能实训》(3学分 54学时)
实训内容:电阻、电容、电感、二极管、三极管等元器件的认知训练、检测方法、拖焊技术训练,手机维修常用仪器的使用、贴片元件的焊接技术训练,贴片元件的焊接工艺、简单电子线路的装接,组装简单的可调稳压电源,6管收音机等产品。
实训目标:掌握电子元件的规格、标准检测方法、熟练使用高端仪器仪表、拖焊技术、成功制作小产品。
(5)《电子制作实训》(2学分 36学时)
实训内容:元器件识别、元器件检测、焊接工艺、简单电子线路的装接(稳压电源、声光控开关、报警器的制作、台灯调光开关等)、万用表组装及检修。
实训目标:进一步提升电子制作技能水平。
(6)《PEOTEL制板实训》(2学分 36学时)
实训内容:电路设计与制板Protel99SE的使用
实训目标:系统学习电路设计与制板Protel99SE的使用,学会印制电路板的制作,并成功制作流水PCB板等。
(7)《电子电路仿真实训》(2学分 36学时)
实训内容:Multisim10&Ultiboard 10软件的使用,并设计八路抢答器、密码锁等。
实训目标:学会使用Multisim10&Ultiboard 10绘制原理图、仿真并设计PCB图
(8)《课程设计》(2学分 36学时)
实训内容:采用汇编语言设计单片机最小应用系统
实训目标:掌握单片机开发全部过程,熟练使用单片机的开发设备。
(9)《单片机应用实训》(2学分 36学时)
实训内容:采用单片机C语言设计单片机产品。
实训目标:学会采用单片机开发产品,开发ISP在线编程器。
(10)《手机维修专项实训》(2学分 56学时)
实训内容:常见手机维修基础学、手机维修看图学、手机维修技能学、手机维修经济学,建议采用《短期修机全能》教材。
实训目标:学会常见的手机型号的原理与维修。
(11)《毕业设计》(8学分 224学时)
实训内容:在指导老师的指导下,选择某一毕业设计课题成功设计产品,并制作实物,完成毕业论文。
实训目标:系统掌握电子设计、检测技术。

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